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  作者： 王爾德
  
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• 譯者：張福敏
• 出版日期：2003/06/30
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

鄉童缺學習動機 義工熱情受挫

旺報【記者簡立欣╱台北報導】

「去偏鄉課輔，要先了解教學現場現況！」台灣師範大學教授陳君健表示，大學生對於「當義工」常常太天真或理想化，唯有先了解實情，才能教學相長。

台師大每年舉辦「孔子行腳」活動，效法孔子周遊列國精神，帶領台灣、大陸師範大學學生赴兩岸偏鄉「支教」。陳君健是去年領隊，她在台灣被分配到高雄寶來國中，在大陸則被分配到內蒙古。

陳君健說，參加「孔子行腳」的師範生多是大二或大三，雖比一般大學生有老師架勢，但頂多只有教學見習，而沒有實習經驗；且多來自都市，對偏鄉情況也不了解。

「偏鄉不是資源少，而是文化環境、家庭教育不足！」陳君健說，「孔子行腳」匯聚兩岸頂尖師範生，家庭背景、社經地位較高；而偏鄉學童缺乏學習動機和能力，和這些「準老師」們的生活經驗完全不同，甚至把這些大學生義工的熱情視為理所當然。這些情況其實領隊們行前都「暗示」過，但大學生們還是多少有些受挫。

曾有大陸大學生寫了很好的教案，用「當小記者」的方式教國中生法律，學生們卻興趣缺缺。

陳君健說，師大學生多是在包容、尊重等民主素養中長大，但她要強調，班級經營也很重要：「如果沒有規範而光是包容，學習效果大打折扣。」



新聞來源https://tw.news.yahoo.com/鄉童缺學習動機-義工熱情受挫-215005740--finance.html

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